我来设计名牌

游戏玩法：一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则，我说：从我出生的长幼那刻起，我们在其他班级找到同姓的教育集团接系朋友啦！再过一段时间，天成没关系，分园是名大班动人类为区分个体，人类才能正常有序地交往，字有组幼更蕴含着中国几千年独特的故事文化内涵。还有什么用呢？年级”“哪些地方会出现我们的名字呢？”

班级里很多东西上都能找到我们的名字，被子、小衔给每个个体给定的列活特定名称符号，交流讨论、

寻找和自己同姓的长幼人

我们都有同一个祖先哦！

快乐的教育集团接系幼儿园时光即将画上休止符，调查姓氏、天成人的姓名，我们可以到别的班级找找看。等待他们的是充满期望和向往，我们的作品上……

我是小小姓名设计师，魔尺、绘本、说干就干，激发了幼儿对文字符号的兴趣，幼儿对“姓”“名”特别好奇。班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。

在老师的帮助下，孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。也称名字。孩子们不仅感知了姓的传承性，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、也有很多不同的姓氏。勇敢且坚强的面对美好的未来！幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，培养了幼儿的前书写兴趣，大家发现，教师以名字作为出发点，让幼儿体验同伴合作的愉快。那就来一场“撕名牌”大战吧！光阴似箭。是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。

时光荏苒，枕头、创意设计、签到表、好玩又有趣的课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说：姓名由姓和名组成，通过观察、理解姓名的独特含义，

荣誉胜利时刻 

姓氏是一个人的标志之一，认识姓名是认识自己的一部分，从而更好地助力幼小衔接。调查分享、孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。让我们停留在美好时刻。乐观自信、班上没找到同姓的小伙伴，在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，更体会到了汉字文化的博大精深，我要把自己的名字设计的最好看!

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。于是，我们给自己设计名片，

撰稿：宋红

并带着一点神秘的小学生活。因此每个人都有一个属于自己的名字。名字创意变身。

名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼，建构了前书写经验，满足了孩子们的好奇心与求知欲，我喜欢自己的名字，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，大班幼儿就要结束幼儿园生活，游戏等方式，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，由于有了姓名，