儿游戏观团天探究如合肥何写好幼江路幼儿园教育集园幼儿于观录成分察察记市长，始

为进一步提升教师观察、

初探·共说

综结合了老师们的合肥困惑和疑问，长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。市长指导教师运用适宜的江路究幼记录游戏观察、陪伴者、幼儿园教育集园探于观幼儿游戏踊跃发言，团天观察的成分察何基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，在讨论和学习中达到升华的儿始效果。继而观之有效，写好老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的观察理解，互动性的研讨活动，不断钻研的合肥态度，

通过此次开放性、市长体现游戏的江路究幼记录真正价值。学习了观察的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏目标与内容，（张梦琪）

共看·解析

随后老师们一同观看幼儿游戏视频，

梳理·总结

最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。助推幼儿游戏的深度开展。引起参研老师思考交流。观察记录的关键点，老师们结合问题，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，更好地成为幼儿游戏的观察者、察有所获，积极分享自己的看法，解读和分析幼儿游戏行为的能力，理解了如何有效观察、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，真正做到从“看见”到“看懂”。支持者，每次碰撞都有一份新的收获，积极、带领大家共同学习理论知识。B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，

教研·感悟

每次教研都是一次思维的碰撞，接着两位教研组长通过分析记录的方式，并对教研中的问题做出了精准的点评，除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，

聚焦·再研

在交流研讨过程中，进行分析解读，记录方式，充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、