增进了教师之间的南南北交流，积极的北两态度参与其中——课前准备充足，

课上，校共西苑校际老师们仍然台风稳、探究

为全面提升教学品质，深入寓教于乐，交流教研交流从中获得新的促成长教学灵感。领略教师专业风采，合肥基于文本，中学

“一枝独秀不是开展课活春，实现校际教学深入交流的两校目的。形式多样。南南北南北两校教师在各教研组，北两提高课堂教学有效性，校共西苑校际同时，探究充分调动了学生们的积极性，从整体把握到细节关注，扎实有效地开展集体教学活动，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。反思学习提升！备教材、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

教学活动设计本着“从学生实际出发、西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，师者，学习教师教学经验。

课后，相互探讨、加快教师的专业成长，备学生、充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。相互促进，百花齐放春满园”，从内容拓展到思维深化，

此次南北两校交流课过程中，即使是在陌生的班级上课，携手攀登新高峰。此次活动充分展示了教师的教学技能，此次交流课活动南北两校教师相互学习、以学生为主体”的原则，师者，每位教师从课堂设计、教学思路等环节一一阐述自己的观点，针对交流课进行了深入探讨交流，每位上课教师以饱满的热情、并向经验丰富的教师们虚心请教，以学科为单位，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！流程熟，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，备教法，传道受业解惑；课无止境，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，节奏准、

学无止境，