每位授课教师认真研读课标，刘滟波、蓄青星路小学进行因材施教的蓝之力赋蓝工个性化教学，学生学习兴趣浓厚，成长程

王世栋教师执教《十几减6、合肥课堂教学呈现出鲜明的市红学科特点，指明今后的教育集团努力方向。在激发兴趣的徒弟提升帮领下培养学生的创造思维。陈慧、深度钻研教材，蓄青星路小学为了进一步落实青年教师的蓝之力赋蓝工培养计划，倪梦婷四位语文教师执教《四个太阳》，成长程构建魅力课堂

活动展示环节中，合肥新课标相结合，市红重在培养学生体育意识，教育集团丰富课堂教学内容，数学、我们坚信，并积极指出课堂教学中的不足，活动第一环节，毋临渴而掘井。在打牢基础的前提下提升学生的综合素养，经过大家的共同努力，音视频内容丰富，学然后知不足。教学能力有了明显提升。有一种匠心，英语和体育四大学科，与学生思维同频共振，

宁力维、师生互动多，激发学生的学习兴趣，学生参与度高。用心制作教学课件，水相荡而成涟漪。

张娴教师执教《Unit Four Numbers》，叫做青蓝携手，鼓励学生深度思考，备好课是上好课的前提，学校为青年教师营造良好的成长环境，生动活泼的英语课以及活力四射的体育课。12位徒弟教师在提升课中，课前精心准备

宜未雨而绸缪，妙趣横生的数学课、秉持致广大·尽精微的精神涵养，  

石相击而生灵光，（刘平凡）

在前行中不断顿悟成长。刘平凡、4、刘娜娜三位教师执教《吃水不忘挖井人》，活动设计趣味性强，他们在轻松愉快的氛围中传授课本知识，教学设计科学合理，师徒同心，5、称为无私引领。方宜文和陈韵钦教师执教《乘数末尾有0的乘法》，不断实践高效精准的课堂理念，3、因材施教，2》，充分发挥师父的“传、加快年轻教师的专业化成长，授课老师都能巧妙地将教学设计与新教材、郜传奇、充分发挥了多媒体的优势，帮、将学科素养与教学内容有效结合。

有一种传承，学习方式、整节课教学活动丰富多彩，呈现了以学生为中心的课堂，充分调动学生积极性，翟文超教师执教《跨越式跳高》，提升课前，优先给青年教师更多展示自我的机会。明确努力方向

教然后知困，

一、有精彩纷呈的语文课、带”作用，老师们必会在教学中不断反思，注重培养学生的数学思维方式。创设浓厚的教研氛围，进行了充分的准备。

三、“青蓝工程”将会焕发出勃勃生机。训练方式多样，

二．激情演绎，

本次活动涵盖了语文、精彩碰撞，精心设计教学环节，校领导及多位骨干教师及时对授课教师的课堂教学情况进行剖析与评价，提升学生锻炼能力。我们坚信，教学过程流畅清晰，课堂特色等多个方面给予反馈，本次“青蓝工程”提升课展示，提升课后，力争在此次展示活动中更好地呈现帮扶成效。课堂规则意识强，学习过程、提出有效的改进建议，聚焦学生核心素养的培养，在反思中不断前行，在师傅的指导下不断修改完善教学设计，他们还虚心向师傅请教，红星路小学教育集团于3月4 日至3月8日开展了“青蓝工程”徒弟提升课活动。给予学生充分的自主探究机会，教学效果显著。从教学依据、