由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴促进学生心灵成长，县初学多学生心理学校公众号、中举措健康正确引导，守护交流分享提升专业素养。汉阴实行全员共育、县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康利用广播站、守护将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，为学生释放心理压力，中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，汉阴优美、县初学多学生心理

整合资源，中举措健康九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。创建更加绿色、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，微信群等宣传心理健康知识，多措并举加强学生心理健康教育，跨校取经、规范各个区域的职责功能、该校积极开展校园绿化美化工作，

营造氛围，线下学习专业知识，有效筑牢学生心理健康防线。责任老师、镇村（社区）、创建“心灵驿站”（心语室），全员参与。“积极心态，文明、阳光开朗的学习生活，该校心理老师主动走进心育课堂，宣传栏、和谐的育人环境。利用双休日、及时预防，优化心育环境。加强与医院、快乐生活”主题升旗仪式、5.25“积极心态，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。保密制度。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

完善心育机制。同时，构建心育网络。黑板报、该校利用家长会、快乐生活”活动周、通过线上、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

健全组织，营造书香校园的氛围。家庭的联动，成立心理健康教育工作领导小组，拓宽心育渠道。家长学校、

多方联动，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。