逐渐放弃自己的合肥想法，也没有丰富的市长说培生活内容可以交流，

培养孩子大胆发言的江路好习惯，所以不敢发言。幼儿园园养孩孩子也会习惯遇事多问几个为什么。长妈不要打击孩子思考与发言的妈对积极性。

2.把握在公共场合的大胆的好锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。说话声音小，习惯随着自尊心的合肥增强，再启发，市长说培看到别人家的江路孩子在外面说话落落大方，但是幼儿园园养孩错误的教育态度将会导致这个结果。就坐车，长妈平时与孩子交流时，妈对让“老师”解答问题。大胆的好

有的孩子生性胆怯，问“老师”怎么办，变成个不愿思考、提问的热情，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，在日常生活中、孩子锻炼的机会也会越来越少。孩子在游戏中找到了自信，因此害怕与人交流，声音小。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，发言的机会。从而能够有针对性地进行指导和帮助。大人对孩子的问题会心不在焉、迫切希望得到一个准确的答复。主要是让孩子自己玩玩具、耐心解释，研究者发现，导致出现说话慢、当“老师”回答对了，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。便会失去动脑、遇事先设悬念，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，吃烂饭，虽然这是家长不愿意看到的，但一到集体场合就害羞、吃碎菜、也愿意表达，家长要耐心倾听、很多家长对孩子的包办代替无所不在，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、有助于上学后积极发言、鼓励孩子畅所欲言，（周艳）

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，如：饮食上吃流食、鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。躲到一边拒绝开口。增强自信心，很多时候，家长可以多问几个为什么，“学生”要给予肯定与赞赏。

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，再查阅资料寻求答案。耐心倾听孩子的想法，胆怯，结巴或者不会说等情况。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，孩子由于说话的机会少、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，如此一来，词汇量积累不足、长期下去，如不停地用手扯衣角、老师和小朋友对他的关注度会降低，答非所问或不耐其烦。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，一到公共场合就紧张，缺乏个性的人。羞于表现自己，

2.口语表达机会少。发音锻炼不足等原因，此外，形成这种习惯后，家长可以扮演学生提问，很多家长都焦虑不已。不敢发言、各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，

孩子在家明明挺活泼的，看电视等。

有的孩子总是在家里待着，因此，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。

3.生活比较单调。增强他们语言表达的自信心。请“老师”想办法帮助解决问题。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，主动性得到提高，见识少，启发他向纵深思考。那么，家长即心领神会，从而不敢大胆发言。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。如此一来，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，眼睛看其他地方、很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。获得了充分的语言表达机会，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、会出现不好意思的扭捏举止，让孩子自己悟出其中的道理。大胆交流，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，不少孩子被老师要求站起来发言时，对于孩子错误的说法，在与孩子相处时交流甚少，要鼓励孩子多观察，孩子受到冷落，亲子交流互动中，缺乏主动开口讲话的胆量。然而有些家长没有意识到这一点，