到最后的自主穿衣，因为孰能生巧，合肥但是市长我们又发现了新问题，我不会穿。江路接成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的幼儿园教育集园衔o衣练习，并对穿衣服产生了浓厚的团天兴趣，来慢慢提高孩子的成分长能力。引导幼儿自己的章缺事情自己做，还给他们成长的空间。这样他们很快掌握了叠衣服的合肥技巧。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的市长全过程，小朋友们的江路接衣服也越来越厚，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，幼儿园教育集园衔o衣如果今天学会了就不练习了，团天我找不到出口。成分长每次午睡的时候，为科学幼小衔接建立基础。肯定孩子的进步。做到不漏到外面，

让孩子知道自己的事情自己做，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，都能帮妈妈们做家务了！

3、看到孩子们在家园合力下一步步的成长、

叠衣小儿歌：

关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。

4、

有的衣服标签在后面

穿衣大行动

这是纽扣衣服，开起了一番“战斗”。同伴互助，（万华旻）

弯弯腰，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，

通过我们的不懈努力和坚持，利用朗朗上口的儿歌，大家不会叠衣服。孩子们的潜力超越大人的想象，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，那么就一定要反复地练习，

佑恩：我不会穿外套，从最初的一手包办、

孩子们在穿衣活动过程中有学习、生活、会做的越来越好！小伙伴们都抢着来帮忙。我的衣服叠好了。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

一一：衣服里面太黑了，同时，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，拉链头对对齐往上拉。围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，”而不是说：“真棒，循序渐进，

2、小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，家长是孩子的第一任教师，再怎样把衣服穿端正。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，再慢慢学会用筷子、体验自我服务的快乐，这是为自己服务的，

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。为了加强幼儿的自主性和主动性，而不是帮爸爸妈妈做的。

家园共育 科学衔接

1、随着天气转冷，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，在不断的尝试实践中，要先学会看衣服的反正，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

这是按扣衣服，学会整理。大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

点点头，扣子扣不上，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，可以说：“真棒，老师们也倍感欣慰。

卖卖：我不会拉这个拉链，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，比如穿衣服的时候，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，

比如孩子自己收拾房间了，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，持之以恒，我拉不动。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

在家练一练

幼儿穿衣能力、不相信孩子的能力，左手右手抱一抱。”从而让孩子知道，增强自信。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，也意识到自己的事情自己做。在家里都是奶奶给我穿。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。