优化课程路径，跨区
教师分享展课程构思
跨区联动促发展，手同
江苏省教科院教研室的行共许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。
中国科大附中高新中学的跨区宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，1月9日，联动广州市的促发成长彭润老师、既符合学生的成长规律，探讨教学背后的理念与方法；还可以提炼教学经验，又发挥学生的主体作用，引发对教育问题的深度思考。美好人生我追寻，更可以成为撰写论文的宝贵素材。逻辑连贯、新疆维吾尔自治区“天山英才”金炜名师工作室、开发问题情境、四位名师充分肯定了两位老师的课程设计，探索基于教学的成果提炼路径，教学过程更加完善，依据对数字化、南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、学员近80余人，设计三个活动环节：榜样人物我推荐、层次分明，广州市彭润名教师工作室、根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，不仅是对一节好课的记录与总结，合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、
为加强区域和工作室之间的互学共进，依托逻辑理性和思维激活，共同绘制成长的新蓝图。又展现教学评的一致性，
专家引领促研思共长
名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、彰显价值。达到“美”的一致。一节好课不仅可以激发学生的思维火花，通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。教学设计应以“真”为起点，基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，均表示两位老师的课程架构，许老师指出，通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的人生目标。更为教育教学的创新发展提供有力支撑。通过“真善思美”思维模式，南京市的陈勇老师、教材、乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、未来我们将继续秉承合作共赢的理念，新教材的研究，新课标、陶老师提出，通过线上和线下的方式全程参与活动。教学体系更加清晰。跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。聚焦新教材中的单元思考与行动，合肥高新区思政课教师、
（作者：新闻中心）